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Integrante de TVET participó en presentación sobre brecha de género en ETP

La académica María Paola Sevilla participó en la mesa de conversación sobre el estudio “Desigualdades de género en la Educación Media Técnica Profesional (EMTP) que hoy jueves 19 de octubre presentó Espacio Público en la Fundación Konrad Adenauer . El estudio da cuenta de los factores que inciden en la marcada tendencia a que los hombres copen las carreras técnicas mejor remuneradas, las cuales se relacionan con la rama industrial, mientras que las mujeres optan por especialidades peor pagadas vinculadas al sector de servicios y trabajos de oficina. En la presentación, Eleonora Nun, investigadora de Espacio Público

Expertos ETP exponen en Seminario regional de O’Higgins

Leandro Sepúlveda y María Paola Sevilla, académicos de la Facultad de Educación e integrantes de TVET Chile expusieron en el Seminario  «Desafíos actuales de la Educación Técnico Profesional en la Región de O’Higgins: Visión para una estrategia hacia el futuro», actividad realizada el 17 de octubre por la Seremi de Educación de la VI Región y la Universidad de O’Higgins. Sevilla presentó una ponencia sobre Experiencias internacionales en Educación TP; y Sepúlveda abordó la formación de trayectorias en educación TP. El seminario contó también con la participación del Intendente de la Región, Pablo

TVET Chile y UAH realizarán seminario internacional sobre Educación Técnico Profesional

Con la exposición de destacados académicos extranjeros y nacionales, se realizará el próximo 2 de noviembre el Seminario Internacional Educación Técnico Profesional en Chile: ¿Hacia dónde vamos?  Debate sobre políticas y sus necesarias reformas , instancia en la que se difundirán experiencias e investigaciones para debatir sobre las actuales políticas de educación técnica en nuestro país y las eventuales reformas que son necesarias para su fortalecimiento y proyección de futuro. El evento, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado y el equipo que integra TVET Chile, se organizará en base a mesas temáticas que

Leandro Sepúlveda participó en seminario sobre innovación pedagógica en EMTP

El académico Leandro Sepúlveda, quien además integra el proyecto TVET junto a académicos de Universidad de Glasgow, participó el 28 de septiembre en el Seminario Internacional Innovación Pedagógica en Educación Media Técnico Profesional. Hacia trayectorias formativo laborales exitosas, organizado por Universidad de La Frontera. En la oportunidad, Sepúlveda presentó “Trayectoria de Egresados de la EMTP: Antecedentes para repensar los procesos formativos”. El seminario abordó las distintas dimensiones de cambio en innovación, necesarias en el marco del desarrollo de la formación Técnico Profesional de nivel medio. Asimismo, se difundieron experiencias exitosas de formación, innovaciones pedagógicas que buscan

Proyecto de Educación Técnico Profesional fue seleccionado por Concurso FONIDE

El proyecto “Esto no es para ustedes” Acceso y persistencia de estudiantes mujeres en especialidades técnico profesionales tradicionalmente masculinas, de los académicos de U. Alberto Hurtado e integrantes de TVEt  María Paola Sevilla, Leandro Sepúlveda y M. José Valdebenito de la línea de investigación Educación y Trabajo, fue seleccionado en el Concurso del Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación FONIDE N°11, 2017. De un total de 67 investigaciones que pasaron a la fase de evaluación, 8 proyectos -entre ellos el de M. Paola Sevilla- fueron seleccionados por este concurso. El proyecto será liderado por U. Alberto Hurtado

M. José Valdebenito y M. Paola Sevilla expusieron en CIIE

María José Valdebenito y María Paola Sevilla, integrantes del equipo TVET y académicas de la Facultad de Educación de U. Alberto Hurtado participaron entre el 9 y 11 de agosto pasado en el IV Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE) “Interrogando la Reforma: logros y desafíos para la educación chilena”. El encuentro convocó a un conjunto de disciplinas cuya investigación es relevante para la educación, en los que se generó espacios de intercambio para contribuir a mejorar la gestión y calidad de la educación chilena. En la sesión de Educación para el Trabajo del

Leandro Sepúlveda participará en seminario sobre ETP y Género en Argentina

El académico Leandro Sepúlveda, quien además integra el proyecto TVET junto a académicos de Universidad de Glasgow, participará el 17 y 18 de agosto en un seminario sobre Educación Técnico Profesional (ETP) y Género en Buenos Aires. La reunión de especialistas es organizada por la División de Asuntos de Género de CEPAL y el Área Género Sociedad y Políticas de la FLACSO Argentina y en ella se compartirán conocimientos sobre el estado de situación de la ETP y sus desafíos en América Latina y el Caribe, además de debatir en torno a políticas públicas que contribuyan a

Integrantes de TVET expusieron en JVET Conference

Oscar Valiente y María Paola Sevilla, integrantes del equipo TVET Chile participaron recientemente en la JVET Conference, encuentro internacional que se realizó entre el 7 y 9 de julio en Oxford, Reino Unido. Oscar Valiente, académico de Universidad de Glasgow, presentó la ponencia “No Land for VET Graduates” en que toma como referencia la economía política cultural y las tendencias postestructuralistas de los estudios críticos de políticas, para analizar las orientaciones y objetivos contradictorios de los discursos políticos de la Formación Técnico Profesional (FTP) en Chile de 2009 a 2016. Paola Sevilla, académica

M. José Valdebenito: «La educación técnico profesional tiene que ser mirada desde otra perspectiva»

Revisa la entrevista que Cuadernos de Educación de la Facultad Educación UAH / Edición 77 realizó a M. José Valdebenito. Un 40% de los jóvenes chilenos finaliza la enseñanza media bajo la modalidad técnico profesional, lo que equivale a cerca de 165.000 estudiantes que cursan algunas de las 35 especialidades impartidas en 3° y 4° medio. Pero, ¿qué pasa cuando estos jóvenes egresan?, ¿está dentro de sus expectativas el ingreso inmediato al mercado laboral o ven la necesidad de continuar con estudios superiores o de certificación?, ¿De qué manera están orientadas las políticas